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          全球熱推薦:吉林大學校長張希:慎始敬終&nbsp;不負韶華

          2022-09-20 20:54:29 人民網-教育頻道

          金黃九月,颯爽秋風,新的人生即將啟程。即將步入大學生活的2022屆新生,陸續從五湖四海趕往大學校園。每一張青春洋溢的笑臉,每一個輕松歡快的步履,都在遇見大學的那一刻油然忖量:“在大學,想遇見什么樣子的自己?”上下求索之前,不妨聽聽來自大學校長的“開學第一課”,讓這一份份“愛的啟迪”伴隨你乘風破浪、勇往直前。

          人民網北京9月19日電 日前,吉林大學2022級新生開學典禮在中心校區宋治平體育館舉行。中國科學院院士、吉林大學校長張希以《慎始敬終 不負韶華》為題向全體新生送上寄語。

          張希勉勵學生,進入大學以后,新階段的目標往往會因人而異,需要大家各自尋找。合理的未來規劃要從認識自我開始,在學習和生活的過程中發掘自己真實的志趣,評判自己的優勢和不足。既不要放棄自己得天獨厚的長處,也不要忽視那些阻礙你發展的短板。不必用他人的標準來定義自己,


          (資料圖)

          “我希望幾年后大家走出校園時,不僅是多了一份學歷,而是加深了根植于血脈中的家國情懷,擁有了一份基于專業知識的自信與責任,提升了融會于舉止間的修養與氣質,具備了無需提醒的自覺和自律,懂得了為他人著想的感恩和善良。慎始敬終,不負韶華?!睆埾Uf。

          中國科學院院士、吉林大學校長張希在2022級新生開學典禮上發表講話。校方供圖

          以下為吉林大學校長張希題為《慎始敬終 不負韶華》的講話節選——

          同學們,老師們:

          大家上午好!

          首先,我代表全校教職員工,代表校黨委姜治瑩書記,向來自祖國各地的新同學們表示熱烈的歡迎!借此機會,向辛勤培育你們的老師和家長們表示衷心的感謝!

          如果說同學們高中階段有一個相對一致的目標——即考入理想的大學,那么在進入大學以后,新階段的目標往往會因人而異,需要大家各自尋找。合理的未來規劃要從認識自我開始,在學習和生活的過程中發掘自己真實的志趣,評判自己的優勢和不足。既不要放棄自己得天獨厚的長處,也不要忽視那些阻礙你發展的短板。不必用他人的標準來定義自己,海明威說:“真正的高貴不是優于別人,而是優于過去的自己?!背晒Φ亩x從來不是唯一的,走一條適合自己的道路,哪怕是少有人走的路,也有別樣的風景。

          吉林大學的教學傳統是“厚基礎、重實踐、嚴要求”,既強調扎實的理論基礎教育,又注重理論與實踐相結合,培養同學們解決實際問題的能力,而這樣的目標需要通過嚴格要求來實現。

          譬如,《有機化學》是化學專業所有學生必修的一門基礎課。當年我在吉大化學系學習這門課程時,除了老師指定的教材,我們還會從圖書館借來針對每一章節的專論,并復印最新的綜述論文,將課堂上老師的講授與課后自己的主動學習結合起來,形成較為完整的知識體系。在打好理論基礎之后,我們還要做一系列有機化學實驗,既驗證所學的知識理論,又掌握有機合成技術,不斷提高動手實踐的能力。當時這門課的期末考試會有許多同學不及格,需要借用很大的理化樓階梯教室才能安排下眾多的補考學生,可見教學要求之嚴。正是憑借一番“笨功夫”,我們才真正學懂弄通了這樣的重要課程,為日后的繼續學習打下了堅實的基礎。

          雖然有些老生常談,但我還是想請大家記住,學習從來沒有捷徑,勤奮自律是關鍵。沒有日積月累的堅持,不會有厚積薄發的飛躍。

          我認同這樣一種說法,“大學教育的價值不在于讓學生記住很多事實,而是要訓練學生掌握獨立思考的能力”。在信息化、數字化的時代,人人都可以是信息的給體,人人都可以是信息的受體。信息并不等于知識,知識也并不等于智慧,這里的差別就在于是否會思考。思考,不僅是在遇到問題時,能從互聯網提供的眾多答案中進行合理的判斷和選擇,更重要的是,我們對于問題能否給出自己的見解,在打開搜索引擎的那一刻,是否先問過自己內心的想法。這就是人們常說的獨立思考。

          當下流行的精準推送,本質上是一種投其所好的算法,這會使每個人獲得的信息不均衡不完整,容易陷入“信息繭房”。如何從海量的信息中得出不偏頗的結論,獨立思考至關重要??鬃又v,“學而不思則罔,思而不學則殆”。學習是思考的基礎,思考是學習的升華,把學習和思考結合起來,培養品判性思維能力,對世界展開充滿好奇心和想象力的探索,才能獲得真知。

          同學們來自天南海北,文化背景不同,生活習慣不同,性格秉賦不同,在一起生活學習立即就會碰到交流的問題。交流是人與生俱來的基本能力,其內涵非常豐富,然而從懂得交流到善于交流是需要練習和提升的。掌握交流的力量,是為了準確表達自己的需求,獲得他人的理解和幫助;是為了生動地講述自己的經歷,并感知世界的變化;是為了平和地闡述自己的思想,并與他人的思想碰撞融合。在科學研究中,不同思想的碰撞融合往往是創新的源泉,有助于我們不斷拓展認知的邊界,推動社會的發展。譬如,早在二十多年前,吉大考古系朱泓老師和生物系周慧老師就通過交流與合作,在國內率先開展了生物考古研究,利用基因測序等生物技術從古生物遺存中提取DNA信息,為研究東西方文化交流和文明發展提供了科學依據。期待同學們從交流開始,協作合作,書寫屬于你們自己的學科交叉融合創新的精彩故事。

          在座還有馬上要進入研究階段的同學們,你們未來幾年必須要做好兩件事,一是提出問題,二是解決問題。

          愛因斯坦曾指出:“提出問題本身往往比找到解決方案更為重要。解決方案可能僅與數學或實驗技能相關,而提出新問題、新可能性、從新角度看待老問題,則需要充滿創造的想象力,這真正標志了科學的進步?!睂嶋H上,對于某一些領域方向,我們清楚尚待解決的問題是什么,只需要激發創新創造的潛力,積極尋找解決問題的辦法。

          而對于另一些領域方向,我們根本不清楚問題在哪里,這就需要有發現和凝煉問題的眼光和智慧。這些問題可以是科學問題、技術問題、社會問題等等,問題可大可小,但必須是真實存在的問題,而非人為制造的假問題。只有提出真問題,解決真問題,才能推動科學的進步和社會的發展。反之,只會浪費你的時間,浪費國家的資源,有悖于求實求真的科學精神。

          學術研究需要寬松自由的環境,追求推陳出新,但要做到出“新”,首先要明確“陳”的邊界在哪里,需要恪守學術規范。比如,實驗結果能否重復,引用是否恰當,署名是否合理等等。沒有規范的存在,自由便失去了前提,創新也沒有了保障。

          規范之外,我們還需慎重考量科學倫理??茖W倫理不僅包括以克隆和基因編輯等為代表的生命倫理,還包括材料倫理、環境倫理、工程倫理、信息倫理等等。一個典型的例子是合成農藥——雙對氯苯基三氯乙烷(DDT)。上世紀,DDT被廣泛用于消除農業蟲害、增長糧食產量,年用量一度超過四萬噸。后來當人們發現這種農藥極難降解,會在食物鏈里傳遞和富集時,為時已晚。大量魚類和鳥類因此死亡瀕危,甚至在喜馬拉雅山的冰川和土壤中都檢測出了DDT,影響了整個生態系統,令人扼腕嘆息。

          所以,必要的倫理限制是為了避免科學的野蠻發展對人類、自然和社會造成難以挽回的危害。很多倫理問題在今天已經成為了共識,比如工業技術的發展不僅僅要考慮經濟效益,也要避免或減少對于環境的污染。而有些倫理問題是新科學、新技術帶來的,比如核技術、基因技術、信息技術等,一旦涉及這些領域的倫理,研究中就要格外地謹慎,在人類共識與科技創新之間尋找合理的平衡點。

          同學們,我希望幾年后大家走出校園時,不僅是多了一份學歷,而是加深了根植于血脈中的家國情懷,擁有了一份基于專業知識的自信與責任,提升了融會于舉止間的修養與氣質,具備了無需提醒的自覺和自律,懂得了為他人著想的感恩和善良。慎始敬終,不負韶華。

          再次歡迎同學們加入吉林大學!

          (責編:李依環、孫競)
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          關鍵詞: 慎始敬終 吉林大學

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